Benvinguts al web del Grup
d'Estudis de Prosòdia (GrEP)
El Grup d'Estudis de
Prosòdia (GrEP) forma part de la Unitat
de Recerca en Lingüística (UR-Ling) del Departament
de Traducció i Ciències del Llenguatge de la Universitat
Pompeu Fabra.
OBJECTIU
Comprendre el paper de la prosòdia i dels gestos en la comunicació humana, en la comprensió i en el processament del llenguatge. La nostra recerca té tres grans objectius: (a) investigar empíricament com els humans processen els patrons prosòdics i gestuals en combinació amb la parla; (b) incorporar aquest coneixement en models semàntics que modelin les àrees d’interfície amb altres components del llenguatge; i (c) investigar els beneficis cognitius i de desenvolupament de la prosòdia i el gest en el procés d’adquisició de llengües. La rellevància pràctica d’aquest darrer tema és gran, ja que la recerca en intervencions de tipus multimodal és central per millorar les habilitats lingüístiques en poblacions amb desenvolupament típic i atípic llenguatge.
MÈTODE
Utilitzem un mètode interdisciplinari (lingüístic i
psicològic) en col·laboració amb altres grups de recerca.
Combinem mètodes i tècniques com l’anàlisi lingüística,
prosòdica i gestual, mètodes comparatius (adquisició,
tipologia lingüística) i mètodes experimentals com el
seguiment de la mirada (eye-tracking) i tècniques d’anàlisi
neuronal en col·laboració amb d’altres grups.
LOCALIZACIÓ I CONTACTE
Adreça:
Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge
Universitat Pompeu Fabra
C/ Roc Boronat, 138, 08018 Barcelona
Contacte: Pilar
Prieto
E-mail: pilar.prieto AT upf.edu
Tel.: +34 93 542 2311
FINANÇAMENT
Els nostres projectes d'investigació
són finançats per fonts públiques, que inclouen:
Ministeri d'Economia i Competitivitat
(MINECO)
Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca
(AGAUR)
Obra Social La Caixa (RECERCAIXA)
OFERTES FEINA
4 contractes a temps parcial de suport a la recerca (PSR) per al projecte Multimodal Learning (financiat per Llavor (GenCat) i Plan Nacional (MinCiencia))
Projecte 1 (3 PSRs). Els efectes d'una intervenció de narrativa multimodal amb nens bilingües de 5 a 6 anys amb l'objectiu de millorar (a) l'ús de la llengua no dominant (Català); (b) les habilitats narratives; (c) les habilitats pragmàtiques; i (d) les habilitats fonològiques.
Projecte 2 (1 PSR). L'adquisició del marcatge multimodal de l'estructura de la informació a l'etapa preescolar (nens de 3 a 6 anys).
Àrees d'especialitat: fonètica; fonologia; pragmàica; adquisició del llenguatge
Llengue(s): català
Descripció breu: Passar tests estadaritzats de competència lingüística i cognitiva (CELF-preescholar, CELF-5, NEPSY-II, entre altres) a les escoles.
Temps de dedicació: 1-3 mesos (4-5 hores al matí), des d'octubre a desembre (Projecte 1), i des de febrer a març (Projecte 2).
Contacte: pilar.prieto@upf.edu, julia.florit@upf.edu, o sara.munoz@upf.edu.
LLIBRES RECENTS
|
