Investigación

Líneas de investigación

Fonología de la entonación de las lenguas románicas y etiquetaje prosódico
	Una de las líneas de investigación de nuestro grupo es la descripción completa y coherente de la fonología entonativa de las lenguas románicas (en nuestro grup, el catalán, el castellano, el occitano y el sardo), y así poder desarrollar un sistema de etiquetaje prosódico común basado en el modelo métrico-autosegmental. Los datos empíricos que utilizamos están basados los Atlas de la entonación, una herramienta que nos permite comparar los patrones prosódicos entre distintas lenguas y entre distintas variedades dialectales.
Publicaciones representativas	Prieto, P., & Roseano, P. (Eds.) (2010). Transcription of Intonation of the Spanish Language. Lincom Europa: München. (link) Escudero, D., Aguilar, L., Vanrell, M. M., & Prieto, P. (in press, to appear 2012). Analysis of inter-transcriber consistency in the Cat_ToBI prosodic labelling system. Speech Communication. (pdf)

Fonología de la entonación
	El objectivo de esta línea de investigación es analizar la función fonológica y el significado de los contrastes entonativos del catalán y el castellano. Utilizamos experimentos conductuales (experimentos de identificación y discriminación, de gating, de adecuación y de imitación) y experimentos electrofisiológicos (potenciales por eventos) para determinar las categorías entonativas presentes en la fonología de la entonación de estas dos lenguas. De este modo, estudiamos la caracterización de los tipos distintos de significado que implican los constrastes entonativos en catalán y en castellano, para así establecer una teoría formal de la interpretación semántica y pragmática de la prosodia, y de la relación entre gramática y prosodia.
Publicaciones representativas	Borràs-Comes, J., Costa-Faidella, J., Prieto, P., & Escera, C. (2011). Specific neural traces for intonational discourse categories. Journal of Cognitive Neuroscience, October 7, 2011. (link) Espinal, M. T., & Prieto, P. (2011). Intonational encoding of double negation in Catalan. Journal of Pragmatics, 43: 2392–2410. (link) Vanrell, M. M., Mascaró, I., Torres-Tamarit, F., & Prieto, P. (in press, to appear in 2012). Intonation as an encoder of speaker's certainty: information and confirmation yes-no questions in Catalan. Language and Speech.

Prosodia audiovisual
	Es bien sabido que uno de los aspectos fundamentales de la comunicación humana es la habilidad para usar la prosodia y los gestos corporales y faciales, además de estructuras sintácticas y léxicas. Los estudios sobre prosodia se han centrado principalmente en los aspectos sonoros del habla. Sin embargo, existe una estrecha interrelación entre sonido y gesto. Por ejemplo, el soporte visual es claramente relevante en la alternancia de turnos de palabra, en la expresión de emociones y actitudes, en el grado de confianza de las respuestas y en la organización informativa del discurso, por ejemplo. El objetivo de la investigación de la prosodia audiovisual es analizar las señales comunicativas corporales que los hablantes se envían cuando interactúan, ya sean ademanes, movimientos de cabeza o expresiones faciales, además de estudiar las contribución de la prosodia visual y la prosodia auditiva en la interpretación de la prosodia. La investigación se lleva a cabo tanto mediante experimentos de producción y percepción para analizar la información auditiva y visual congruente e incongruente (aplicando el efecto McGurk a la prosodia).
Publicaciones representativas	Borràs-Comes, J., & Prieto, P. (2011). ‘Seeing tunes.' The role of visual gestures in tune interpretation. Laboratory Phonology, 2(2): 355-380. (link)

Adquisición de la prosodia audiovisual
	Se sabe que la adquisición de los patrones prosódicos y gestuales se inicia de forma temprana. Cuando los bebés todavía están en el útero, pueden identificar la voz de su madre y desarrollan una sensibilidad para el reconocimiento de los patrones rítmicos y entonativos de su lengua nativa. Los bebés también son sensibles a estímulos visuales procedentes de otros seres humanos. Por ejemplo, los recién nacidos imitan las expresiones faciales de los adultos. También tenemos evidencia de que, desde sus primeras palabras, los niños producen patrones entonativos de su lengua nativa para distintos fines. No obstante, nuestro conocimiento de este desarrollo de la prosodia (y los gestos) y su relación con la adquisición de significado es muy limitado. Este proyecto pretende llenar este vacío. Su hipótesis central es que los gestos y la prosodia ayudan al niño durante la comprensión del lenguaje. Uno de los objetivos del proyecto es investigar cómo los niños utilizan la entonación y los gestos en relación con el aprendizaje de diferentes sentidos semánticos.
Publicaciones representativas	Prieto, P., Estrella, A., Thorson, J., & Vanrell, M. M. (in press, to appear 2012). Is prosodic development correlated with grammatical development? Evidence from emerging intonation in Catalan and Spanish. Journal of Child Language. (link)

La relación temporal entre prosdia y gestos
	Investigaciones recientes han demostrado que la parte más significativa del gesto (llamada stroke) está coordinada temporalmente con la parte más prominente del habla (la sílaba acentuada léxicamente o mediante entonación). Pero no se sabe todavía si existen puntos de anclaje prosódicos que sirven como puntos de coordinación para los gestos. Este proyecto pretende investigar los patrones de la coordinación temporal entre la estructura prosódica y la gestual. Nuestros primeros resultados demuestran que los picos entonativos (en la condición de foco contrastivo) actúan como punto de anclaje para el punto culminante de los gestos deícticos (es decir, señalar con el dedo o la mano). Uno de nuestros objetivos a largo plazo es investigar estos patrones de sincronización entre prosodia y gesto en un corpus de habla espontánea. Este proyecto también incluye una parte de adquisición. Antes de pronunciar sus primeras palabras, los niños son capaces de comunicarse mediante gestos y vocalizaciones. Pretendemos investigar las siguientes cuestiones: (a) Cómo se desarrollan los gestos en relación con el habla durante el período de balbuceo? (b) En la etapa del balbuceo, cómo se sincronizan los gestos deícticos con el habla? (c) Cómo funciona esta sincronización temporal en los niños en comparación con los adultos?
Publicaciones representativas	Esteve-Gibert, N., & Prieto, P. (2011). The temporal alignment between prosody and gesture in Catalan-babbling infants. In Caro Kirchhof, Zofia Malisz and Petra Wagner (Eds.): Proceedings of the 2n Conference on Gesture and Speech in Interaction (GESPIN 2011). Bielefeld University (Germany), 5-7 September 2011. (pdf)

Proyectos de investigación financiados

• The role of tonal scaling and tonal alignment in distinguishing intonational categories in Catalan and Spanish
  (Ministerio de Ciencia e Innovación FFI2009-07648/FILO, January 1st, 2010 - December 31st, 2012)
  Investigadora principal: Pilar Prieto.
  Membres: Lluïsa Astruc, Meghan Armstrong, Joan Borràs-Comes, Teresa Cabré, Verònica Crespo-Sendra, Eva Estebas, Núria Esteve, María Ohannesian, Emma Rodero, Maria del Mar Vanrell.
  Amount of the subvention: 88.330 €.
• Grup de Recerca Emergent (GRE) Grup d’Estudis de Prosòdia (GrEP)
  (Pla de Recerca de Catalunya: 2009 SGR-701, July 2009 - December 2013).
  Investigadora principal: Pilar Prieto.
  Membres: Lourdes Aguilar, Meghan Armstrong, Lluïsa Astruc, Joan Borràs-Comes, Verònica Crespo-Sendra, Núria Esteve Gibert, Carme de-la-Mota, Eva Estebas, Rafèu Sichel-Bazin, Maria del Mar Vanrell.
  Amount of the subvention: :33.600 €
• Modelización de los fenómenos prosódicos del español y catalán a partir del corpus Glissando
  (Ministerio de Educación y Ciencia FFI 2011-29559-C02-02, January 2011 - December 2013)
  Investigadora principal: Lourdes Aguilar
  Membres subprojecte UAB: Mercedes Cabrera, Carme de-la-Mota, Eva Estebas, Francisco Vizcaíno.

Participación en proyectos de investigación finaciados

• CONSOLIDER-INGENIO 2010 "Bilingüismo y Neurociencia Cognitiva CSD2007-00012"
  (Ministerio de Educación y Ciencia, January 2008 - January 2012)
  Investigadores principals: Núria Sebastián-Itziar Laka
  Membres: Itziar Laka, Agurtzane Azkarai, Joan Borràs-Comes, Irene de la Cruz-Pavía, Gorka Elordieta, Kepa Erdocia, Maria José Ezeizabarrena, Maria Pilar García-Mayo, Junkal Gutiérrez, Amaia Munarriz, Pilar Prieto, Mikel Santesteban, Iraia Yetano, Adam Zawiszewski.
  Amount of the subvention: 4,999.810 €
• Development of prosodic structure and intonation (DePE)
  (Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), Portugal, Jaunary 2010 - January 2013)
  Investigadora principal: Sónia Frota
  Membres: Aoju Chen, Anne Christophe, Susana Correia, Marisa Cruz, Sónia Frota, Raquel Jordão, Nuno Matos, Marina Nespor, Pilar Prieto, Catia Severino, Marina Vigário
• Grup de Lingüística Teòrica
  (2009SGR-1079, Pla de Recerca de Catalunya, Generalitat de Catalunya, Jaunary 2009 - December 2013)
  Investigadora principal: Gemma Rigau.
  Membres del GrEP: Teresa Cabré, Maria Ohannesian.

Anteriores proyectos de investigación financiados

• Glissando, un corpus de habla anotado para estudios prosódicos en catalán y español
  (Ministerio de Educación y Ciencia FFI 2008-04982-C03-03, January 2008 - December 2011)
  Investigadora principal: Lourdes Aguilar
  Membres subprojecte UAB: Lluisa Astruc, Mercedes Cabrera, Carme de-la-Mota, Eva Estebas, Marta Ortega-Llebaria, Francisco Vizcaíno.
• Atles interactiu de l’entonació del català
  (CAMV, Càtedra Alcover Moll-Villangómez October 2007-October 2010)
  Investigadora principal: Pilar Prieto (ICREA-UPF)
  Membres: Teresa Cabré, Jaume Corbera, Ignasi Mascaró, Marta Payà, Joan Peytaví, Francesc Josep Torres, Maria del Mar Vanrell.
  Amount of the subvention: 20.000 €
• Atles de l’entonació del valencià
  (Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL), October 2008 - October 2011)
  Investigadora principal: Pilar Prieto (ICREA-UPF)
  Membres: Vicent Beltran, Emili Casanova, Verònica Crespo, Vicent García-Perales, Lluís Gimeno, Maribel Guardiola, Josep Saborit, Carles Segura.
• L’adquisició de l’entonació en català, castellà i anglès
  (Generalitat de Catalunya: Projecte Batista i Roca 2009 PBR 00018, July 31st, 2009 - August 31st, 2010)
  Investigadora principal: Pilar Prieto
  Membres: Lluïsa Astruc, Elinor Payne, Brechtje Post, Maria del Mar Vanrell, Pilar Prieto.
• Atles de l’entonació del català i de l’occità
  (Projecte Euroregió, Generalitat de Catalunya, July 2007 - January 2008)
  Investigadora principal: Pilar Prieto
  Membres: Jaume Corbera, Ignasi Mascaró, Joan Peytaví, Patrici Pojada, Antoni Rossell, Patrick Sauzet, Rafèu Sichel, Maria del Mar Vanrell.
  Amount of the subvention: 20.000 €
• Estructura prosòdica i adquisició de la prosòdia en català i espanyol
  (Ministerio de Educación y Ciencia HUM2006-01758/FILO, January 2007- January 2010)
  Investigadora principal: Pilar Prieto
  Membres: Lluïsa Astruc, Teresa Cabré, Eva Estebas, Rosa López, Maria Ohannesian, Marta Ortega-Llebaria, Maria del Mar Vanrell.
  Amount of the subvention: 77.500 €
• L'adquisició del ritme en català, castellà i anglès
  (Generalitat de Catalunya: Projecte Batista i Roca 2007 PBR 29, July 2007 - July 2008)
  Investigadora principal: Pilar Prieto
  Membres: Lluïsa Astruc, Elinor Payne, Brechtje Post, Maria del Mar Vanrell.
  Amount of the subvention: 9.290 €
• Curs interactiu i multimèdia destinat a l'aprenentatge autònom de la prosòdia
  (2005MQD 00117)
  Investigadora principal: Carme de-la-Mota.
• Grup de Lingüística Teòrica
  (Generalitat de Catalunya, Pla de Recerca de Catalunya 2005SGR-00753, 2005-2009)
  Investigadora principal: Gemma Rigau.
  Membres: membres del CLT.

Anteriores participaciones a proyectos de investigación financiados